【原】254 教育，是一场等待

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时间 :2023-06-02 13:46:00 来源 : 个人图书馆-若水123

教育，是一场漫长的等待

在这个物质高速发展的年代，我们急功近利，教育也忍不住拔苗助长，可是我们却忽视了，教育终究是一场漫长的等待。

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在教育洪流的裹挟下，我也渐渐的迷失了自己，看不清方向，找不到目标，不知身在茫茫何方。

我们急着要成绩，在急匆匆的行进过程中，我们和孩子，身和心都在备受煎熬。可笑的是，万分纠结，百般挣扎的我，不但看不到成绩，却丢失了好多东西。

眼里，看不到鲜活可爱的生命，感觉自己也只是一副冷冰冰的面孔。耳边，听不到孩子们的欢声笑语，那麻木呆滞的感觉，仿佛教室周围的空气都凝固住。

生命的欢愉，荡然无存。

取而代之的，是我的厌教，你的厌学，我们之所以聚在教室里，是不得不进行的一次邀约。

孩子们的身在，心却早已跑到九霄云外。我云山雾水的讲，他拼命使劲的挡。

我仿佛，能看到自己冷冰冰的站在讲台上，口干舌燥的讲，你面无表情，耳边竖起一座自然的屏障，我的声音就这样被你自然而然的屏蔽掉了。

之前，我还以为，你是左耳进右耳出；现在，我总算明白，它们压根儿，就没有钻进你们的耳朵里。

我们的语文教学，耗时，低效，心累，让人再也生不出半分欢喜之心。

我知道，我们都想逃离，逃离这无聊的课堂。

我是身不由己，还是没有拼尽全力？

让人欢喜让人忧的语文课堂，我该怎样，才能满心欢喜的爱上你？

会玩的孩子才会学

今天中午到教室，看到三四名学生，在那里明目张胆地打小扑克牌儿。原来是袁梓翔带学校来的，同玩者有赵子涵、孙西坤、赵钰涵。

我的第一感觉，很生气。学校三令五申强调，不让学生带零食玩具进校园，可总是有那么几个不听话的学生。

接下来，想狠狠地批评他们一顿。大概冷静了半分钟，我让孩子把小扑克牌送过来，半天没见袁梓翔行动，大概是舍不得交给我吧。最后，这个孩子，终于把小扑克牌儿交给了我。

我该怎么处理呢？一是，让袁梓翔亲手把小扑克牌儿撕掉，扔到垃圾桶里。二是，我让每个孩子写一篇三四百字左右的说明书，把事情的来龙去脉写清楚。同时，我提出，希望在他们的说明书里，能够看到他们认错的态度和改正的愿望。

最后，是针对全班同学的一次思想谈话。我告诉孩子们，老师不但不排斥大家玩耍，还很支持他们玩。只是我们要注意玩的场合，玩的时间。

学校，教室，应该是我们学习的地方。我认为，玩是孩子的天性，贪玩也是孩子们的正常心理，只是需要我们合理的引导。会玩的孩子，才更会学习。

你看《玩出名堂》一文中的列文.虎克，他就是在玩玻璃片时，玩出了名堂——显微镜，正是因为他会玩，才发现了微生物界里的小人国。谁能说，玩儿是毫无意义的呢？我看问题的关键在于，玩什么，怎样玩。

没有狂风暴雨般的怒吼和训斥，冷静下来的我，可以动脑筋想办法来教育这几名学生。我想这些孩子，不爱学习，不全是他们的错。

我们为师为父母的，更要多从自己身上找找原因。那些学习困难的，有问题的学生，我们不要仅仅看到孩子们身上的问题，要看到孩子问题的成因，更要看到问题背后的孩子。

其实，我们一生气，就输了。

让我们试着学会控制自己的情绪，看到孩子们脏乱差的一面时，能够沉着冷静，心平气和的去应对。

当我们不起情绪时，教育的智慧才会来临。

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